博观而约取，深思而精问

——冠益中学第三期青年教师培训活动简讯

伴着秋夜习习的风，冠益中学的青年教师们在10月10日开始了新一轮的培?祷疃Ｔ谡饬钊松钏嫉囊雇恚谝嬷醒У司残３ぞ奈迩嗄杲淌γ亲急噶苏獬∫浴昂梦侍馓嵘翁眯省蔽魈獾呐嘌怠?/span>

邓静校长以自己的外出学习的经历告诉青年教师们：教师在课堂上的如果能提出好问题，必然可以促进学生学习、引导学生深入思考。青年教师们要提高课堂效率，课堂上向学生抛出优质问题是核心。

接着，邓静校长指出了衡量一节课堂里好问题的四项标准：要与学习目标直接相关、明确设定学生的认知水平、问题要具有开放性和探究性、教师在提问时使用的词语要求精准不含糊。

对青年教师而言，该如何提好问题是需要深思的。邓静校长深知这点，在培训的高潮给出青年教师们提出课堂中的好问题的策略，以此来引导青年教师们的成长。邓静校长认为在设计问题时可以将找结论的问题转化为找理由；设计找过程、方法、方案的问题；设计点拨型问题并将问题与之后的教学内容关联起来。

在培训的最后，邓静校长根据自己多年的教学经验提出了课堂教学提问八忌：提问忌多、忌小、忌语言生硬、忌不分对象、忌含糊不清、忌把握不准、忌问后即答、忌轻易否定学生。

“学贵有疑，小疑小进，大疑大进。”无论是新教师还是老教师，一直以来都致力于提高课堂效率。邓静校长毫无保留、亲切细致的将自己学习到的知识和多年教学课堂提问艺术分享给青年教师们。青年教师们聆听了邓静校长的培训后，更是豁然开朗纷纷畅谈培训的收获。相信他们一定能带着在培训中收获到的经验，怀着对教育事业的一片赤诚，自信满满地期待新一天的到来！